Программа  направленанаформированиеудетейнавыковбезопасногоучастиявдорожном движении в форме организации отряда юных инспекторов движения.

Актуальность.Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах,что создает объективную реальность возникновения ДТП. Причем, несчастные случаи  все  чаще  происходят  не  на  больших  транспортных  магистралях, анамаленькихдорогах,рядомсостановками,аиногдаиводворедома. И, ксожалению, зачастую причинойДТП бывают дети. Этопроисходит потому, что у учащихся не достаточное знание правил дорожной безопасности. Донести этизнаниядодетей,выработатьвдетяхпотребностьвсоблюденииПДД–вэтом и состоит задача отряда ЮИД.

Общение  с  сотрудниками  ГИБДД,  беседы  и  игры  на  данную  тему внепринужденнойобстановкепроизводитнадетейболеесильноевпечатление, чем традиционное занятие. В атмосфере общего творчества все усваивается намного легче, поэтому полезно устраивать конкурсы рисунков, фотографий, решение проблемных дорожных ситуаций. Конкурсы по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность детям проявить свои творческие способности. Умение донестидо других информацию, которую ты знаешь в творческой форме, не такое уж легкое дело,  а  главное  интересное.  Занятия  по  фигурному  вождению  велосипедас соблюдением ПДД дают возможность проявить себя на практике. Втомслучае,когдаучащийсячувствуетсебяводителем,отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и умение оказывать первую помощь в аварийной ситуации помогает учащимся уверенней чувствовать себя в жизни.

Новизна ДООП заключается в использовании эффективных образовательных технологий, позволяющих за небольшой срок организовать отряд юных инспекторов движения.

ДООПнаправленанаформированиеудетейнавыковбезопасногоучастиявдорожномдвижениивформеорганизацииотрядаюныхинспекторовдвижения изаключаетсявкомплексном,практико-ориентированномподходекформированию знаний, умений и навыков безопасного участия в дорожном движении. Теоретическиеипрактическиезанятияпроводятсяпонаправлениям:«ЮИД», «ПДД»,  «Дорожные  знаки»,  «Средства  передвижения»,  «Основы  знаний по оказанию первой помощи».

Отличительная особенностьданной ДООП состоит в изучении разнообразных методов и приемов, способствующих развитию у учащихся организаторских,коммуникативныхикреативныхспособностейчерезвключение в  активную  социально  –  досуговую  деятельность,  а  также  в  обобщении и структурировании материала, который направлен на развитие у учащихся умений и навыков безопасного участия в дорожном движении. С целью повышения эффективности образовательного процесса используются современные педагогические технологии: проектирование, организаторские методы, информационные технологии обучения.

Педагогическая целесообразностьДООП состоит в том, что  изучение детьми ПДД, приобщение к культуре поведения на дороге, формирование основ знаний оказания первой помощи даст возможность учащимся стать полноценными участниками безопасного дорожного движения: пешеходами, пассажирами, водителями, велосипедистами.

Адресат программыДООП направлена для детей среднего школьного возраста (11-15 лет).

Цель программы:формирование знаний и умений, которые обеспечат развитие новых социальных ролей учащегося,  как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Задачи:

образовательные:

-познакомить с историей создания отрядов ЮИД, историей развития ГИБДД, историей дорожных знаков;

-обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах;

-датьначальныезнанияообязанностяхпешеходовипассажиров,назначении и роли дорожных знаков, видах транспорта, правах и обязанностях велосипедиста, пользователя средств индивидуальной мобильности;

-научитьразбиратьсявэлементахдорогииправилахповедениянадороге;

-познакомить с обозначением сигналов и жестов регулировщика;

-способствовать                овладению   знаний   о   проектной   деятельности

потеме безопасности дорожного движения;

-обучитьконкретнымэлементамфигурногокатаниянавелосипеде;

-способствовать                 освоению    необходимых    психологических    и    

медико- профилактических знаний;

-овладетьначальныминавыкамиоказанияпервойпомощи;

-стимулировать                 учащихся          к    самовоспитанию    личностных   

качеств и к самообразованию в области безопасности дорожного движения;

-сформировать умение применять на практике полученные знания, обеспечив тем свою собственную безопасность.

развивающие:

-развиватьмотивациюкбезопасномуповедению;

-развиватьуобучающихсяумениеориентироватьсявдорожно-транспортной ситуации;

- развиватьличностные свойства  – самостоятельность, ответственность, способность к быстрому принятию решений, стрессоустойчивость.

воспитательные:

-воспитыватьсознательноеотношениеквыполнениюПДД;

-воспитатьинтерес и уважительное отношение к профессии инспектора ГИБДД;

-воспитатькультуруповеденияидорожнуюэтикувусловияхдорожного движения.

Срок реализации Программы: рассчитан на 1 год обучения.

Объём Программы: общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы, составляет 36 часов.

Наполняемость группы: 16 человек.

Режим занятий:1 раз в неделю по 1 академическому часу. Продолжительность академического часа – 45 минут. 

Формы организации занятий:

Каждое занятие по темам программы включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения – это повтор пройденного материала, объяснение нового, информация познавательного характера. Теория сопровождается показом наглядного материала. Использование наглядных пособий на занятиях повышает у учащихся интерес к изучаемому материалу, способствует развитию внимания, воображения, наблюдательности, мышления. На занятии используются все известные виды наглядности: показ иллюстраций, рисунков, журналов и книг, фотографий, образцов изделий; демонстрация трудовых операций, различных приемов работы, которые дают достаточную возможность учащимся закрепить их в практической деятельности.

В процессе работы с различными инструментами и приспособлениями педагог постоянно напоминает учащимся о правилах пользования инструментами и соблюдении правил гигиены и техники безопасности. Также занятия могут проходить в дистанционном формате с применением новых дистанционных образовательных технологий таких как:

Skype, Zoom, Viber, VKи другие.

Прогнозируемые результаты

Послеокончанияобученияучащиеся должны  знать:

-историю                создания  отрядов  ЮИД,   историю   развития  ГИБДД, историю дорожных знаков;

-информациюпобезопасномуповедениюнаулицахидорогах;

-обязанностипешеходовипассажиров,назначениеирольдорожныхзнаков, виды транспорта, права и обязанности велосипедиста;

-элементыдорогииправилаповедениянадороге;

-обозначения сигналов и жесты регулировщика;

-общиепринципыоказаниядоврачебнойпомощи;

-личностныекачества,которыенеобходимывобластибезопасностидорожного движения.

Должны  уметь:

-выполнятьэлементыфигурногокатаниянавелосипеде;

-оказывать первую помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей, ожогах, отморожениях, обмороке, остановке дыхания, тепловых и солнечных ударах, отравлениях, при укусах змей и насекомых;

-осуществлятьтранспортировкупострадавшихприразличныхтравмах;

-применять на практике полученные знания, обеспечив тем свою собственную безопасность.

II. Учебный план

дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей  программы

«Юные инспектора движения»

Руководитель: Малова Л.Г

     Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юные инспектора движения»